Національно-патріотичне виховання школярів

Вийшов з друку методичний посібник «Національно-патріотичне виховання школярів».

Посібник містить статті та методичні рекомендації щоло здійснення в навчальних закладах національно-патріотичного виховання відповідно до викликів сьогодення. Запропоновані матеріали спрямовані на формування у школярів ціннісного ставлення до суспільства й держави, національної ідентичності, готовності відстоювати незалежність і цілісність України.

У збірнику також подано створені педагогами Харківщини розробки уроків, позакласних заходів, різноманітних форм виховної діяльності, лейтмотивом яких є любов до України, самовідданість і патріотизм її захисників, активна громадська позиція українців, особиста відповідальність за долю держави.

Матеріали посібника можуть бути використані педагогічними працівниками навчальних закладів, методичних служб, усіма, хто причетний до виховання громадянина.

Фізичне та військово-патріотичне виховання в загальноосвітніх навчальних закладах

Вийшов з друку навчально-методичний посібник «Фізичне та військово-патріотичне виховання в загальноосвітніх навчальних закладах: інтегрований підхід».

У навчально-методичному посібнику узагальнено теоретичні, організаційні, науково-методичні, довідкові матеріали, форми та алгоритми ведення документації, результати з досвіду роботи вчителів, зокрема щодо інтеграції фізичного та військово-патріотичного виховання для практичного використання в загальноосвітніх навчальних закладах.

Джерело педагогічних інновацій. Національно-патріотичне виховання у навчальних закладах

Вийшов з друку науково-методичний журнал «Джерело педагогічних інновацій. Національно-патріотичне виховання у навчальних закладах».

Матеріали запропонованого збірника розкривають суть національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах навчальних закладів різних типів та стануть у нагоді педагогам і вихователям в організації відповідної роботи, що має стати не просто пунктом плану, а своєрідною педагогічною місією.

Музичне мистецтво

Термін навчання 21.09- 30.10.15р. 
Були проведені курси підвищення кваліфікації вчителів музичного мистецтва.

Старости курсів: Григоренко Наталія Іванівна, вчитель музичного мистецтва ХСШ №170, Київського району; Ткаченко Світлана Анатоліївна, вчитель музичного мистецтва ХСШ №73 Фрунзенського району.

Цікавими були лекції та практичні заняття на базі ХДПУ ім. Сковороди  Беземчук Лариси Валентинівни, к.пед.н.

Активні учасники проведення:

Григоренко Наталія Іванівна, вчитель музичного мистецтва ХСШ №170, Київського району;

Куліш Микола Петрович, вчитель музичного мистецтва Першогнилицького НВК Великобурлуцького району;

Мілько Наталя Ігорівна, вчитель музичного мистецтва Великобабчанського НВК Чугуївського району;

Удод Сергій Олексійович, вчитель музичного мистецтва БДЮТ Первомайського району;

Ткаченко Світлана Анатоліївна, вчитель музичного мистецтва ХСШ №73 Фрунзенського району;

Серганюк Наталія Василівна, вчитель музичного мистецтва Харківського технологічного ліцею №9 Київського району;

Бровач Маргарита Іванівна, вчитель музичного мистецтва ХОВУФКС

Всі слухачі успішно написала контрольну роботу з ІКТ, фахову контрольну роботу та отримали свідоцтво про підвищення кваліфікації вчителів музичного мистецтва.

Трудове навчання

Група № 144

Термін навчання: 14.09–23.10.2015р. 
 З проводилися курси вчителів обслуговуючої праці. На ці курси з’явилося 24 особи, які протягом навчання (опановували) підвищували свій професійний й методичний рівень.

Староста групи — Кругова Людмила Вікторівна, вчитель трудового навчання Ізюмської ЗОШ №11.

Одним із найважливіших завдань проведення курсів є створення необхідних умов для формування творчої особистості вчителя, який раз у п’ять років підвищує свій професійний рівень саме на курсах підвищення кваліфікації у Харківський академії неперервної освіти.

За невеликий термін навчання на практичних заняттях слухачі проводили майстер-класи, ділилися своїм досвідом роботи і своїми наробками.

На майстер-класах слухачі ознайомилися з основними прийомами виготовлення квітів з різних матеріалів, правилами виготовлення орігамі, лозоплетіння тощо. Озброївшись терпінням і фантазією вони зуміли створити неповторні авторські композиції, реалізували свій творчий потенціал.

Усі практичні роботи проводились комплексно, переходячи з одного в інше, гармонійно і всебічно розвивали тих, хто брав у них участь.

Цікаво, що слухачі, які виступають початку в ролі вчителів, потім самі нерідко ставали учнями, осягаючи й згадуючи незбагнений світ дитинства.

Саме на курсах підвищення кваліфікації слухачі мають можливість поспілкуватись зі своїми колегами, обмінятись думками з викладачами, поділитись своїми наробками і досвідом роботи.

Керівники гуртків

Куратор: Вороніна Галина Леонідівна

Староста: Притула Людмила Миколаївна, керівник гуртка БДЮБ м. Лозова.

Термін навчання 21.09 –30.10.15р. 
Кількість слухачів. 26 особи.

 Проведено фахову контрольну роботу для слухачів курсів підвищення кваліфікації, яка засвідчила, що керівники гуртків (художньо-естетичного спрямування), мають достатній рівень знань професійної підготовки – 9 осіб та високий -14 осіб.

У процесі вивчення спецкурсу «Українська художні культура» широко використовували такі інтерактивні методи навчання, як дискусії, ділові ігри, кейс-метод, метод проектів тощо. Особливу увагу на цьому етапі приділяли виробленню вмінь щодо здійснення супроводу вихованців. Для кожної групи вмінь підбирали відповідні завдання. Так, слухачам пропонували для вироблення: інтелектуально-проектувальних умінь: на основі вивчення матеріалу за рекомендованою літературою, мультимедійними електронними, мережними ресурсами скласти порівняльну характеристику основних видів навчальних ресурсів для знайомства з набутками художньої культури регіону.

Під час проведення педагогічної практики та роботи в групах біли змодельовані заняття в гуртках (художньо-естетичного напряму).

Під час підсумкової конференції та майстер класів, були обговорені питання:

1. Педагогічне навантаження керівника гуртка та зміни нормативно-правової бази.

2  Кількість груп по роках та рівнях, кількість в них дітей:

3. Аналізувалася організаційно-педагогічна робота (комплектування гуртка, робота зі школами та батьками вихованців, заходи по збереженню контингенту вихованців, заходи, щодо укріплення матеріально - технічної бази гуртка).

4. Висвітлена значущість інструктивно-методичної роботи (підготовка доповідей та активна участь у педагогічних радах, співпраця з КВНЗ ХАНО, участь семінарах-практикумах, конференціях району та міста Харкова, підготовка методичних матеріалів, тем тощо).

5. Обговорювались питання організаційно-масової роботи в гуртках (підготовка команд, учасників конкурсів, фестивалів, звітних концертів, району, міста; участь у конкурсах, виставках, змаганнях, районних, міських, всеукраїнських та міжнародних; проведення масових заходів серед вихованців гуртків ).

6. Розглядалися питання виховної та естетичної роботи (форми індивідуальної роботи, робота з обдарованими дітьми, з дітьми, що потребують підвищеної педагогічної уваги та ін.; та значущість роботи з охорони безпеки життєдіяльності вихованців).